從今年春季學期開始，深圳市正式實施義務(wù)教育階段“每天一節(jié)體育課”，政策出臺后引發(fā)了社會熱議。開學已經(jīng)一段時間，深圳中小學體育課上得怎么樣？深圳如何破解運動場地的瓶頸？師資缺口怎樣補上？學生家長反響如何？日前，記者赴深圳多所中小學校走訪。

　　在深圳市出臺“每天一節(jié)體育課”政策后，華南師范大學體育科學學院教授李培曾估算，深圳市在不增加體育老師周課時的情況下，約有4000名體育教師的缺口。

　　師資怎樣補齊？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，體育教師不足確實是開足開好每天一節(jié)體育課面臨的首要問題，而各個學�？芍^傾盡全力，“各顯神通”。

　　春節(jié)前，深圳市羅湖區(qū)教育局赴武漢舉行專場招聘會，在新學期開學前鎖定了30名體育教師，目前他們已經(jīng)走上羅湖區(qū)各個中小學操場。

　　羅湖區(qū)的翠園初中、錦田學校和濱河小學都是校園足球特色學校，校園足球開展得如火如荼，在“每天一節(jié)體育課”政策實施后，校園足球教練員也承擔了不少任務(wù)，足球課普遍受到孩子們歡迎。

　　深圳市教育局相關(guān)負責人表示，解決教師缺口問題，最重要的是加大招聘力度，還會通過增加購買服務(wù)，與社會俱樂部合作的形式引進優(yōu)秀退役運動員到學校。此外，教育部門還通過與高校體育學院合作，引入更多畢業(yè)生到校實習、就業(yè)。

　　隨之而來的，還有體育場地如何解決的問題，各校也在進行廣泛探索。

　　——上天入地，校園里的空間魔術(shù)。深圳市南山外國語學校香山里小學正進行一堂足球課，一個足球場被擋板分割為6塊迷你場地，一個班的學生被分成6個小組，每名學生都能進行有球?qū)�抗訓練。而旁邊的籃球場，一個場地裝了8個籃球架，學生可以分成4組進行訓練。

　　“這個就是我們把原來的場地進行了教育化的改造，這樣學生就可以分組對抗，提高了場地利用率，也提升了體育課效果�！毕闵嚼镄�學校長王劍宜說。

　　——向外拓展，校園“打開”圍墻。學校雖小，社會很大。去年年底，在2011年深圳大運會的開幕式場地深圳灣體育場舉行了一所小學的運動會。

　　與深圳灣體育場一路之隔的南山外國語學�？圃沸�學可謂“近水樓臺”，學校利用毗鄰體育中心的優(yōu)勢，與場館建立合作，將體育課延伸到校門之外�？圃沸�學校長李彬介紹，學校還與周邊的高爾夫、賽艇、擊劍等體育俱樂部建立合作，把體育課開到了學校之外。

　　——科技賦能，上課不再“摸魚”。在香山里小學，記者觀摩了一堂別開生面的“爬行課”。在體育館里，體育教師帶著學生們模仿各種動物的爬行。一堂課下來，學生滿頭大汗，運動手環(huán)監(jiān)測實時心率顯示，全班所有學生平均心率達到142，運動密度達到87%。心率指標不達標和超標的學生，也會顯示在屏幕上，體育教師可以進行有針對性的指導和調(diào)整。

　　家長們也看到了孩子身上的變化。龍華區(qū)小學四年級學生家長李心虎說：“家長非常支持這個政策，建議學校也多組織一些體育比賽，更好激發(fā)孩子們的興趣。”

　　數(shù)據(jù)會說話，云海學校兩年前開始實行每周4節(jié)體育課，該校小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)良率從2021年的45.39%提高到2023年的64.96%。