為推動縣級人民政府履行發(fā)展學(xué)前教育職責，教育部近日印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估辦法》(以下簡稱《辦法》)�！掇k法》指出，在國家認定過程中，凡存在任一抽查縣明顯不達標、群眾對學(xué)前教育投訴多、負面反映強烈、數(shù)據(jù)弄虛作假等嚴重問題的，則終止對該省(區(qū)、市)當年的評估認定工作。對履行學(xué)前教育普及普惠工作職責不力的，要以約談有關(guān)負責人、通報批評等方式進行問責。

　　為何出臺《辦法》?督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容是什么?記者就相關(guān)問題采訪了教育部教育督導(dǎo)局相關(guān)負責人。

　　強化縣級人民政府責任，推動縣域?qū)W前教育普及普惠

　　《辦法》明確，督導(dǎo)評估的對象為縣級人民政府。督導(dǎo)評估工作要從發(fā)展規(guī)劃、財政投入、教師工資待遇保障、監(jiān)督管理等各方面，對縣級人民政府及相關(guān)職能部門履職情況進行考察，引導(dǎo)縣級人民政府建立完善工作體制機制，推進學(xué)前教育普及普惠和持續(xù)健康發(fā)展。

　　近年來，我國學(xué)前教育規(guī)模快速擴大，普及普惠水平穩(wěn)步提升，學(xué)前教育事業(yè)取得了顯著成績。但總體上看，“入園難”“入園貴”問題尚未得到根本解決，學(xué)前教育處于爬坡過坎的關(guān)鍵階段。

　　2018年11月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)出臺，對學(xué)前教育普及普惠發(fā)展提出了總體目標和具體政策，并明確要求“制定普及學(xué)前教育督導(dǎo)評估辦法，以縣為單位對普及學(xué)前教育情況進行評估，省級為主推動實施，國家審核認定”。

　　教育部教育督導(dǎo)局相關(guān)負責人表示，開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估是落實黨中央、國務(wù)院決策部署的具體舉措，是推動學(xué)前教育普及普惠安全規(guī)范發(fā)展的現(xiàn)實需要�！跋Ｍ�通過客觀評估各地學(xué)前教育普及普惠工作的實際成效，督促引導(dǎo)地方政府積極發(fā)展學(xué)前教育�！痹撠撠熑苏f。

　　細化評估指標，堅持統(tǒng)一標準

　　《辦法》明確，督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容包括普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質(zhì)量保障情況3個方面，共17條指標和標準。

　　在普及普惠方面，《辦法》具體提出了3條評估內(nèi)容：學(xué)前三年毛入園率達到85%，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到80%和公辦園在園幼兒占比達到50%。教育部教育督導(dǎo)局相關(guān)負責人表示，普及普惠水平的3條指標，是《若干意見》對2020年全國普及普惠水平提出的總體目標，因此被作為對每個縣學(xué)前教育普及普惠水平的定量考查。

　　在政府保障情況方面，《辦法》著眼于政府建立健全體制機制、完善政策制度，提出了9條指標和標準，包括加強縣委縣政府對學(xué)前教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、落實公辦幼兒園收費標準和普惠性民辦園收費標準、保障財政投入到位、確保教師工資足額發(fā)放、同工同酬等具體內(nèi)容。

　　在幼兒園保教質(zhì)量保障情況方面，《辦法》提出，要實現(xiàn)縣域內(nèi)85%以上的班額符合《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)規(guī)定;要配足配齊各類幼兒園教職工，縣域內(nèi)幼兒園專任教師總數(shù)與在園幼兒總數(shù)之比不低于1∶15，建立健全幼兒園教師資格準入制度和定期注冊制度;落實科學(xué)保教要求，以游戲為基本活動，確保無“小學(xué)化”現(xiàn)象等5條指標和標準。

　　教育部教育督導(dǎo)局相關(guān)負責人表示，《辦法》注重國家發(fā)展學(xué)前教育總體要求與學(xué)前教育發(fā)展實際的結(jié)合，在督導(dǎo)評估指標和標準設(shè)計過程中，一方面注重有據(jù)可依，全部指標和標準均來源于《若干意見》和現(xiàn)有政策文件;另一方面堅持“兜底線”“補短板”，健全政策措施、完善體制機制，以促進學(xué)前教育走上持續(xù)健康發(fā)展的軌道。

　　明確督導(dǎo)評估程序，加強評估結(jié)果運用

　　《辦法》指出，督導(dǎo)評估按照“縣級自評、市級初核、省級評估、國家認定”4個程序開展。在“國家認定”中，還進一步細分出了“指標審核、社會認可度調(diào)查、實地核查、結(jié)果認定”4個子程序。

　　在國家認定階段，首先，要審核指標。審核申報縣是否達標以及省級督導(dǎo)評估工作標準是否明確、方式是否科學(xué)、程序是否規(guī)范、結(jié)果是否客觀等。其次，要抽取一定比例的申報縣，對家長、教職工、園長及其他群眾等，進行學(xué)前教育的社會認可度調(diào)查，抽查縣社會認可度須高于85%。再其次，進行實地核查。隨機抽取一定比例的申報縣，通過聽取匯報、設(shè)立舉報渠道、聽取當?shù)厝罕娨庖姷确绞�，全面考察了解當�(shù)貙W(xué)前教育發(fā)展情況。最后，完成結(jié)果認定。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室根據(jù)掌握的數(shù)據(jù)、資料、舉報情況、實地核查情況對申報縣形成最終評估認定結(jié)論，提請國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會審核后，確定國家學(xué)前教育普及普惠縣名單。

　　《辦法》指出，在國家認定過程中，如果各抽查縣達到所有指標和標準要求，并且通過所有環(huán)節(jié)認定，則該省(區(qū)、市)當年所有的申報縣均可通過認定;凡存在任一抽查縣明顯不達標、群眾對學(xué)前教育投訴舉報多、負面反映強烈、數(shù)據(jù)弄虛作假等嚴重問題的，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將終止對該省(區(qū)、市)當年的評估認定工作。

　　據(jù)教育部教育督導(dǎo)局相關(guān)負責人介紹，督導(dǎo)評估結(jié)果將主要運用在3個方面：一是每年向社會公布當年度學(xué)前教育普及普惠縣名單和各省(區(qū)、市)所有學(xué)前教育普及普惠縣名單及占比。二是把督導(dǎo)評估結(jié)果作為對縣級人民政府及其主要負責人履行教育職責評價和教育發(fā)展水平綜合評估的重要依據(jù);國家將省(區(qū)、市)學(xué)前教育普及普惠情況納入對省級人民政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容。三是對如期完成督導(dǎo)評估目標的地區(qū)，遴選典型經(jīng)驗宣傳推廣;對履行學(xué)前教育普及普惠工作職責不力、未如期完成督導(dǎo)評估目標的地區(qū)，采取約談有關(guān)負責人、通報批評等方式予以問責。