著名學(xué)者余秋雨說(shuō)，一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色。讓兒童參加舞臺(tái)表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能。戲劇教育有何意義?校園戲劇能帶給孩子什么?日前，參與“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年校園戲劇系列活動(dòng)暨2019青少年戲劇教育成果展演”的中小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)教師與兒童戲劇工作者就此展開(kāi)研討，他們用“戲劇教育的魔力”表達(dá)戲劇給孩子們帶來(lái)的影響。

　　南京瑯琊路小學(xué)這次的參演劇目是《小英雄雨來(lái)》。飾演雨來(lái)媽媽的女孩原本非常內(nèi)向、不敢講話(huà)，劇中有一場(chǎng)媽媽和雨來(lái)?yè)肀У膽�，需要她跟雨�?lái)牽手，還要撫摸雨來(lái)的頭。一開(kāi)始，女孩不好意思，放不開(kāi)，說(shuō)什么也做不出這些動(dòng)作。老師就想盡辦法給她說(shuō)戲，舉了很多演員的例子，爸爸媽媽也做了很多工作。漸漸地，隨著對(duì)劇情的理解，孩子的情感完全投入進(jìn)去了，來(lái)北京之前在學(xué)校演的那一場(chǎng)，校長(zhǎng)都看得熱淚盈眶�！半m然她可能演得不那么專(zhuān)業(yè)，但是這個(gè)孩子的變化是顯而易見(jiàn)的，回到南京以后，真的比以前開(kāi)朗多了�！爆樼鹇沸�學(xué)張文宜老師說(shuō)。

　　北京市育才學(xué)校的參演作品是《白饃饃》。談到學(xué)生通過(guò)參演戲劇獲得的收獲，該校戲劇社團(tuán)負(fù)責(zé)人陳宏杰說(shuō)，突出的一點(diǎn)是改變思維方式。“學(xué)生在舞臺(tái)上扮演角色，需要思考人物、理解人物，要用自己的肢體語(yǔ)言塑造人物形象、表達(dá)人物內(nèi)心，所以說(shuō)，演戲的過(guò)程也是學(xué)生心智走向成熟的過(guò)程。”

　　北京市第一六六中學(xué)教師武誠(chéng)用自信心、同理心、創(chuàng)造力、合作能力的提升說(shuō)明戲劇教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)劉文娥分享了該校通過(guò)學(xué)科戲劇課程、主題戲劇課程、社團(tuán)戲劇課程落實(shí)戲劇教育的探索和實(shí)踐。

　　“校園戲劇對(duì)每一個(gè)孩子都是平等的，每一個(gè)孩子上臺(tái)表達(dá)自我都是非常有意義的�！敝袊�(guó)兒童藝術(shù)劇院國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演鐘浩認(rèn)為，本次成果展演選取的劇目各具特點(diǎn)，給觀眾帶來(lái)的是一次不同以往的全新體驗(yàn)，“就兒童戲劇而言，這種充滿(mǎn)教育意義的戲劇正是未來(lái)發(fā)展的方向”。

　　中國(guó)兒童藝術(shù)劇院是“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年校園戲劇系列活動(dòng)暨2019青少年戲劇教育成果展演”的主辦方之一，談及戲劇教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)、兒童戲劇與教育的關(guān)系以及校園戲劇對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，尹曉東院長(zhǎng)表示，戲劇是培養(yǎng)兒童感知美、欣賞美、創(chuàng)造美以及健全人格的有效途徑，兒童戲劇工作者肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任、教育責(zé)任，劇院將繼續(xù)與教育深度合作、緊密攜手，積極促進(jìn)校園戲劇的發(fā)展。