“高考之后，我們就變成大人了�？蓮膩�(lái)沒(méi)有一節(jié)課教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)大人�！比涨吧嫌车挠捌�《少年的你》，除了主演們的演技引起人們津津樂(lè)道，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的映射也成為影片備受關(guān)注的原因。這部影片不但對(duì)校園霸凌進(jìn)行了多層面、多角度的描繪，還引發(fā)了關(guān)于青少年成長(zhǎng)的思考。

　　在青春題材影視劇中，“成長(zhǎng)”是一個(gè)闡釋較多的母題。青春有著美麗和浪漫，卻也伴隨著成長(zhǎng)帶來(lái)的“陣痛”。在成長(zhǎng)的交界地帶，他們沒(méi)有獲得足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏妥善保護(hù)自己的能力。在這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，激烈的成長(zhǎng)往往演繹出或緊張或動(dòng)人的故事。筆者要關(guān)注的，正是青春期少年們?nèi)绾螐拿糟�孤�?dú)走向彼此救贖，最終與世界和解。

　　電影《少年的你》講述了被一場(chǎng)校園意外改變命運(yùn)的兩個(gè)少年如何彼此守護(hù)、相伴成長(zhǎng)的故事。影片兩位主人公一個(gè)是城市“邊緣青年”小北，一個(gè)是高考在即的中學(xué)復(fù)讀班學(xué)生陳念。兩個(gè)看似沒(méi)有交集的人生，卻在陳念舉報(bào)同學(xué)校園欺凌后展開(kāi)了一段段故事。意外的是，相似的身世也促成了二人的相知、相惜。

　　兩個(gè)少年都沒(méi)有一個(gè)溫暖家庭的庇護(hù)，在成長(zhǎng)中缺乏他人力量的幫助。在家庭教育缺失、社會(huì)教育錯(cuò)位的困境下，互相成為對(duì)方的精神信仰。在這種環(huán)境下，成長(zhǎng)起來(lái)的少年們具有獨(dú)立意志，對(duì)世界充滿解構(gòu)與懷疑。

　　影片中，高考前夕，成績(jī)優(yōu)秀的陳念意外將校園欺凌者魏萊推倒致死。小北為了陳念的前程，制造種種嫌疑跡象意為陳念頂罪，并約好了等小北出獄后二人相見(jiàn)。這場(chǎng)策劃看似沒(méi)有“破綻”，但劇中年輕警察鄭易為了追求真相，騙陳念說(shuō)小北已判死刑，導(dǎo)致陳念崩潰并說(shuō)出了秘密。

　　接下來(lái)，陳念勇敢而坦誠(chéng)地直面罪與罰，小北也不用背負(fù)殺人罪名。影片結(jié)尾，陳念和小北再次一起出場(chǎng)時(shí)，他們已然成年。但相比年齡，二人更為深刻的成長(zhǎng)來(lái)自心靈，他們?cè)诒舜斯膭?lì)和救贖中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，并且重新走向了光明。

　　筆者關(guān)注到，在《少年的你》上映后不久，另一部青春題材英劇《去他的世界》第二季也在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推出并引起討論。該劇講述的是來(lái)自問(wèn)題家庭里17歲的古怪少年詹姆斯，和憤世嫉俗的同齡女孩艾麗薩一起離家出走，開(kāi)始公路旅行并相互治愈的故事。

　　劇中，詹姆斯和艾麗薩惹了一路的麻煩，也在朝夕相處中暗生情愫，他們意外殺死了意圖強(qiáng)奸艾麗薩的中年男人克萊夫而受到警察的追捕，為了能讓艾麗薩免于刑罰，詹姆斯自己攬下殺人的罪責(zé)，后雖免受懲罰卻也意外腿中一彈。歷經(jīng)各種波折，兩人最終幸福走到一起。

　　兩部劇在風(fēng)格上有不同，《少年的你》隱忍、溫情，《去他的世界》則黑色、痛快淋漓。但在筆者看來(lái)，這兩部作品在表達(dá)內(nèi)核上有一定的相通之處，正如著名學(xué)者易中天評(píng)價(jià)《少年的你》：“抱團(tuán)取暖，兩只孤立無(wú)援的小動(dòng)物互舔傷口”。在帶著“喪”的劇情中，卻不乏愛(ài)和溫情將觀眾打動(dòng)，這也是人類美好精神的內(nèi)核之一。

　　但也應(yīng)該看到，不是所有的“陳念”和“小北”都能得到救贖式成長(zhǎng)，他們是幸運(yùn)的，而現(xiàn)實(shí)中許多青少年遭遇同樣的問(wèn)題卻可能是另一種結(jié)局。從邊緣青年到象牙塔學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)群體中的青少年都還須得到社會(huì)更多關(guān)注，并且不斷反思總結(jié)，如何更好地為他們創(chuàng)造一個(gè)良性成長(zhǎng)的環(huán)境。