“學(xué)校教學(xué)樓外立面要粉刷了,教學(xué)樓由長(zhǎng)方體和正方體組成,長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖和側(cè)面展開(kāi)圖是怎樣的?怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的面積?怎樣預(yù)估教學(xué)樓外墻粉刷的面積?怎樣計(jì)算教學(xué)樓除卻門(mén)窗后的面積?外墻涂料的選擇和費(fèi)用計(jì)算”等這一來(lái)自小學(xué)五年級(jí)學(xué)生身邊的事,被一群年輕的數(shù)學(xué)、科技等學(xué)科教師和有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)設(shè)計(jì)成了“圖形與幾何”為主題的系列教學(xué)活動(dòng),這是今年為時(shí)10個(gè)月“名爵杯”民辦小學(xué)、初中青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中的一個(gè)片斷。

　　本次活動(dòng)由上海市教育學(xué)會(huì)、上海市民辦教育協(xié)會(huì)、上海市民辦教育發(fā)展基金會(huì)主辦,市教委教研室提供專業(yè)指導(dǎo),上汽名爵公司友情支持,上海世外教育集團(tuán)承辦�；顒�(dòng)的宗旨是為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,進(jìn)一步推進(jìn)本市民辦小學(xué)、初中課程教學(xué)改革,造就一支理念先進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)扎實(shí)的民辦中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍。本屆教學(xué)評(píng)比涉及中小學(xué)有7門(mén)學(xué)科,即小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)自然(科學(xué))、小學(xué)音樂(lè)、初中地理、初中數(shù)學(xué)、初中科學(xué)、初中音樂(lè),參與方式以學(xué)校團(tuán)隊(duì)為單位,團(tuán)隊(duì)成果以 學(xué)科主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案 ”呈現(xiàn)。

　　在自愿的基礎(chǔ)上,經(jīng)各區(qū)教研室初評(píng),選送174個(gè)方案進(jìn)入市級(jí)角逐。經(jīng)市教研室組織教研員、專家評(píng)審,從54個(gè)入圍方案中,評(píng)選出34所學(xué)校獲得團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。之后,獲得方案團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的學(xué)校,參加課堂教學(xué)評(píng)比,教師個(gè)體對(duì) "學(xué)科主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案”開(kāi)展以課時(shí)為單位的教學(xué)。經(jīng)專家組對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)答辯,最終評(píng)出50節(jié)好課,其中一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)18個(gè)、三等獎(jiǎng)22個(gè)。整個(gè)評(píng)審過(guò)程,選手們經(jīng)歷了從群體參與到個(gè)體參賽,層層遴選,可謂“過(guò)五關(guān)斬六將”,最終獲獎(jiǎng)選手和團(tuán)隊(duì)的確是名至實(shí)歸。

　　相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)比模式,基于學(xué)科的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例為載體,以課標(biāo)為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,在教師團(tuán)隊(duì)方案前提下,再聽(tīng)取方案中的一堂課,專家即評(píng)方案,又評(píng)課。實(shí)踐證明這種以學(xué)科主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)方案,有效提升了教師科研和課堂設(shè)計(jì)等專業(yè)技能,推動(dòng)了教與學(xué)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了中小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新,對(duì)上海乃至全國(guó)中小學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方式,提升教育教學(xué)質(zhì)量具有里程碑式的意義。

　　經(jīng)研究,第二屆本市小學(xué)、初中青年教師“名爵杯”教學(xué)評(píng)比將從2020年1月啟動(dòng),2020年10月閉幕。第二屆“名爵杯”教學(xué)評(píng)比學(xué)科為:小學(xué)語(yǔ)文、科技、美術(shù);初中語(yǔ)文、科技、美術(shù)、歷史。