為加強技工院校教師隊伍建設，發(fā)揮好人才評價“指揮棒”作用，市人力社保局近日印發(fā)《北京市深化技工院校教師職稱制度改革實施辦法》，這是本市深化職稱制度改革以來，出臺的首個分系列改革辦法，面向全市技師學院、高級技工學校、技工學校和技工教育教研機構(gòu)教師分類評價，高技能人才可破格申報高級職稱。

　　典型工件可作為代表性成果

　　此次改革結(jié)合北京實際，堅持遵循規(guī)律、分類管理、科學評價、以用為本等基本原則，在健全制度體系方面，完善職稱層級，在前期試點基礎上全面開設技工院校教師正高級職稱;明確職稱初、中、高級和事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的對應關(guān)系，促進技工院校教師職稱與事業(yè)單位崗位設置相銜接。

　　職稱評價將技工院校教師分成文化、技術(shù)理論課教師和生產(chǎn)實習課指導教師，分類評價。論文不再作為職稱評審答辯的唯一要求，教師可自主選擇論文、論著、課題、教案、典型工件等代表性成果參加職稱評審。

　　獲中華技能大獎可申“正高”

　　評價將建立業(yè)績突出教師破格申報渠道，獲得全國技工院校教師職業(yè)能力大賽一、二、三等獎的教師，可優(yōu)先參評上一級職稱層級;獲得全國技術(shù)能手榮譽稱號、擔任國家級技能大師工作室負責人、本人獲得或指導學生獲得世界技能大賽優(yōu)勝獎以上名次、獲得省部級以上表彰的教師，可破格申報評審高級職稱;獲得中華技能大獎、享受國務院政府特殊津貼的教師，可破格申報評審正高級職稱。

　　改革還暢通了企業(yè)雙師型人才和高技能人才申報通道，從企業(yè)錄用的具有豐富經(jīng)驗的高技能人才，可按條件申報評審中級以上生產(chǎn)實習課指導教師職稱。評上職稱并聘任相應專業(yè)技術(shù)職務后，可兌現(xiàn)相應工資待遇。

　　一線技能人才擔任評委

　　職稱評價可采取說課講課、面試答辯、專家評議、實踐教學、材料評審等多種評價方式;聘請高水平的技工教育教學專家和經(jīng)驗豐富的一線高技能人才擔任評委，完善評委會組織管理辦法，堅持評審專家隨機抽取機制，提高職稱評審的公平性和權(quán)威性。

　　堅持職稱評審回避制度、公示制度、結(jié)果驗收和備案制度，加強對申報條件、評價標準、工作流程的監(jiān)督檢查，對違規(guī)取得的評審結(jié)果予以糾正，對違規(guī)操作的評審服務機構(gòu)撤銷職稱評審權(quán)。

　　市人力社保部門有關(guān)負責人表示，技工院校教師是我國教師隊伍和專業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、推動技工教育事業(yè)改革發(fā)展的重要力量，本次改革將進一步暢通他們的職業(yè)發(fā)展通道，為全市技工教育事業(yè)改革發(fā)展提供重要的人才支撐。下一步，市人力社保部門還將針對不同專業(yè)領域人才的實際，陸續(xù)出臺經(jīng)濟、會計、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、自然科學研究等其他系列的改革辦法，通過精準施策、量身定制，為本市各領域?qū)�業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展提供制度保障。