為提高中小學校幼兒園責任督學掛牌督導效率，青島市建立了責任督學掛牌督導信息化工作平臺，操作過程便捷、督導情況實時上報、督學考評科學有據(jù)、督學學習隨時進行，既體現(xiàn)了責任督學專業(yè)特點，也使督學管理工作更高效，開拓了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代責任督學掛牌督導工作新模式。

　　一、責任督學通過信息化平臺隨時隨地將督導情況上傳，實現(xiàn)“移動辦公”

　　青島市責任督學掛牌督導信息化工作平臺(包括電腦PC端和手機APP端)注重責任督學與管理者的使用需求，實現(xiàn)操作人性化、辦公移動化。責任督學傳統(tǒng)的辦公方式主要是通過填寫紙質(zhì)表格進行督導過程記錄，耗時長，記錄難以詳盡全面，而信息化工作平臺的手機APP端有效彌補了督導過程記錄的缺陷。督學走在校園的任何地點，發(fā)現(xiàn)問題，打開手機APP端可以采用拍照、錄音、文本等多種形式完成信息錄入，所有錄入信息與電腦PC端能實現(xiàn)實時同步，實時上傳，并第一時間傳到教育督導部門。青島市實施責任督學掛牌督導“每月一主題”，責任督學每月至少到校一次，針對中央關(guān)心、社會關(guān)注、百姓關(guān)切的教育熱點難點問題和制約教育發(fā)展的瓶頸問題，如幼兒園“小學化”問題，“擇校熱”、大班額、課外負擔重、校外培訓不規(guī)范，教育資源配置不均、招生收費、分班編班、校園安全等方面存在的問題，通過信息化平臺進行日常隨機督導。

　　二、教育督導部門對于本區(qū)域內(nèi)責任督學掛牌督導的管理，實現(xiàn)“一鍵直達”

　　從教育督導部門管理角度來看，傳統(tǒng)的教育督導信息的匯總分析、結(jié)果的反饋運用方面較弱，督導過程難以實時管理，督導結(jié)果難以及時利用，難以為教育決策提供即時參考。信息化工作平臺開通后，教育督導部門可以隨時查閱與調(diào)取督學工作記錄，實時匯總分析，隨時查閱了解責任督學的基本信息和工作量統(tǒng)計，進行工作部署，傳達工作要求。督學上傳的工作記錄表、督導意見書以及突發(fā)事件在發(fā)生的第一時間上傳到市、區(qū)相關(guān)督導部門及相關(guān)職能部門，第一時間了解事件情況，及時進行干預處理。市級教育督導部門通過手機app可以隨時了解市級和各區(qū)市責任督學到校開展掛牌督導工作情況以及責任督學發(fā)現(xiàn)問題情況。各區(qū)市教育督導部門可以實現(xiàn)本區(qū)域內(nèi)的責任督學掛牌督導工作的實施管理與監(jiān)督。信息化平臺不僅僅關(guān)注督學上傳的數(shù)據(jù)本身，同時會記錄督導執(zhí)行時間、督導記錄上傳時間、督導記錄內(nèi)容量等多種數(shù)據(jù)，形成曲線圖、柱狀圖等可視化表格，為教育部門科學決策提供強大的數(shù)據(jù)支持。教育督導部門的各類通知、政策文件、培訓資料等隨時隨地可以上傳，使責任督學在第一時間學習了解最新的政策文件，為其開展實地督導提供最及時的理論支撐。

　　三、信息化平臺為責任督學掛牌督導工作考核考評提供依據(jù)，實現(xiàn)“遠程督導”

　　信息化平臺的后臺對責任督學工作記錄按照工作內(nèi)容要求分類統(tǒng)計，教育督導部門對責任督學工作進行考核評價。信息化工作平臺收集整理的督導數(shù)據(jù)可以作為學校發(fā)展考核評價的參考依據(jù)。通過督導記錄及學校發(fā)展數(shù)據(jù)可以對學校進行橫向和縱向比較。不僅對同類型學校進行細分維度的差異化分析，也可以對同一學校在一段時間范圍內(nèi)的發(fā)展進行比較分析。2019年6月起，青島市教育局通過信息化平臺和責任督學掛牌督導體系，實施了直屬學�，F(xiàn)代學校制度建設(shè)情況的隨機督導。責任督學對青島市中小學�，F(xiàn)代學校制度建設(shè)評估指標體系的三個A級指標和10個B級指標進行了隨機督導，通過手機app終端現(xiàn)場上傳督導數(shù)據(jù)，提出評分意見，專家組通過PC電腦端對督學上傳數(shù)據(jù)進行“遠程”評估，最終給每所學校打出最終分數(shù)，督導結(jié)果納入直屬學校年度績效考核成績。

　　目前，青島市責任督學掛牌督導信息化平臺已經(jīng)有近3000所學校(幼兒園)、1000余名督學上線，覆蓋面達到92%，到今年秋季開學，將實現(xiàn)全市所有中小學校幼兒園的全上線、全覆蓋。試運行期間，責任督學共提交督導記錄表3129份，督導意見書1291份，有力督促了學校規(guī)范辦學。