5月16日-18日，由聯(lián)合國(guó)科教文組織、中國(guó)人民共和國(guó)教育部、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)和北京市人民政府共同主辦的國(guó)際人工智能與教育大會(huì)在北京召開(kāi)。此次大會(huì)以“規(guī)劃人工智能時(shí)代的教育：引領(lǐng)與跨越”為主題，來(lái)自一百多個(gè)國(guó)家的政府代表和多個(gè)國(guó)際組織、教育及研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者參會(huì)，共同探討人工智能時(shí)代的教育。16日大會(huì)開(kāi)幕當(dāng)天，教育部長(zhǎng)陳寶生、教育部副部長(zhǎng)鐘登華等發(fā)表主旨報(bào)告。

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教育部部長(zhǎng)陳寶生作了主旨報(bào)告，關(guān)于中國(guó)正在發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，他透露目前全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá) 97.6%，學(xué)校多媒體教室普及率達(dá) 93.4%，教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目惠及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū) 400 多萬(wàn)孩子，國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系基本建立，超過(guò) 60% 的教師和近 50% 的學(xué)生開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

　　顯然，互聯(lián)網(wǎng)在中小學(xué)的普及為下一階段人工智能與教育的結(jié)合奠定了基礎(chǔ)。陳寶生表示當(dāng)前政府主要從四個(gè)方面來(lái)探索人工智能與教育的結(jié)合。第一，為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養(yǎng);第二，為人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供更多實(shí)踐空間;第三，為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊(duì)伍支撐;第四，為人工智能和智能教育提供有力的科研創(chuàng)新支持。

　　陳寶生特別提到了政府在寧夏建立的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，并將在 2020 年底前啟動(dòng)建設(shè) 10 個(gè)以上“智慧教育示范區(qū)”。同時(shí)，除了政府積極推動(dòng)智能教育的落地，目前市場(chǎng)上不少企業(yè)也瞄準(zhǔn)了智能教育，從各個(gè)維度為教育賦能。不管是以好未來(lái)、新東方為代表的老牌教育公司，還是以商湯為代表的人工智能新秀，亦或是以論答為代表的深耕“AI+教育”的學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)公司，都紛紛推出了針對(duì)人工智能在教育中落地的解決方案。

　　其中論答自主研發(fā)的論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含智能測(cè)評(píng)、智能課堂、智能練習(xí)和數(shù)據(jù)分析等功能模塊，通過(guò)“測(cè)-學(xué)-練”深入教學(xué)核心環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，論答還提出了 TAD教學(xué)模式，即老師(Teacher)+人工智能(AI)+大數(shù)據(jù)(Data)，積極推動(dòng)AI在中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的落地。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，未來(lái)人工智能與教育的結(jié)合，不僅需要政府的大力支持，也離不開(kāi)企業(yè)的積極推動(dòng)。近年來(lái)，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等政策的出臺(tái)，正在加速人工智能融入學(xué)校。對(duì)校外的教育機(jī)構(gòu)而言，人工智能或許也將成為他們的新機(jī)遇。

　　正如教育部副部長(zhǎng)鐘登華在大會(huì)上所指出的，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科技的創(chuàng)新和教育的進(jìn)步，以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的教育理念、教育體系和教育模式產(chǎn)生革命性影響，從而進(jìn)一步釋放教育在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的巨大潛力。人工智能到底會(huì)為教育帶來(lái)什么樣影響，又會(huì)如何改變未來(lái)教育，值得期待。