近年來，福建師范大學深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，聚焦立德樹人根本任務，依托信息技術深化教學改革創(chuàng)新，推動思政課程與課程思政同頻共振，著力培養(yǎng)擔當大任的時代新人。
強化條件支撐保障
推動思政課程守正創(chuàng)新
學校著眼信息時代對教育教學工作提出的新挑戰(zhàn)新要求，著力以信息技術推動教育資源整合分配、教與學空間轉換和教學形態(tài)轉變，先后打造了教師教育智慧中心、智慧教學平臺、福Star
APP等一系列教學改革創(chuàng)新項目。教師教育智慧中心于2019年中旬投入資源力量進行整體規(guī)劃設計，在學校旗山校區(qū)、倉山校區(qū)分別打造了2個智慧中心，首期建設總面積達1016平方米，具備了智慧智能、校區(qū)互動、分組討論、項目協(xié)作、教學反饋等功能，成為全場景線上線下一體化的智慧教學學習交流空間，讓教學模式有了全新突破。學校還對連接各智慧教室的樓梯、走廊進行個性化改造，打破了原有教室的固有藩籬，為師生提供了靈動多元的研討空間。在信息技術的有力支撐下，學校按照
“全面融入、全體覆蓋、分級實施、有效銜接”的總體建設思路，充分發(fā)揮全國重點馬克思主義學院優(yōu)勢，將黨的新理論成果全面融入各門思政課程，著力打造“理論主課堂+實踐大課堂+網(wǎng)絡新課堂+示范微課堂”四位一體的思政課程群，立項建設多門省級思政在線精品課程，全面推行思政課程線上線下翻轉課堂和混合教學，其中省級線上精品慕課“馬克思主義基本原理概論”，在疫情期間提供給省內(nèi)外20多所高校使用，選課人數(shù)達到5964人，頁面瀏覽量超過148萬人次。
深化運用信息技術
推動課程思政提質增效
學校著力構建“大思政”工作格局，制訂《課程思政建設實施意見》，深入挖掘和運用各類課程所蘊含的思政教育元素，充分發(fā)揮課堂育人主渠道和廣大教師育人主體作用，切實把思想政治教育融入教育教學全過程、人才培養(yǎng)各方面，形成人人講思政、門門有德育的工作局面。依托智慧中心，專任教師通過融合智慧教育“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術，以情境教學、虛擬仿真教學等方式重構教學空間，著力打造“行走的思政課堂”;創(chuàng)新拓展“大學生講思政課”“混合在線課堂”“情景沉浸式課堂”等活力線下課堂空間，累計開設十余場“大學生講思政課”公開觀摩示范課，著力打造集教學場景多元、多模態(tài)深度交互、實景與虛擬融合、情境教學、案例分析等線上線下一體化的智慧教學復合體驗空間。
在教師教育智慧中心，體育科學學院副教授黨林秀以“合作學習+信息化教學平臺+智慧教室”的創(chuàng)新方式來實現(xiàn)混合式教學活動設計，其負責的《課堂教學技能I》課程的課程思政教學案例在新華網(wǎng)展播，向全社會開放共享。該課程通過案例教學法、優(yōu)秀工作者現(xiàn)身說法、小組討論等方式來落實“思政”元素，結合合作學習的“積極互賴、個人責任、社交技能、面對面的互動、小組交流與反思”五要素，實現(xiàn)“想教、會教、能教、樂教”的課程目標，培養(yǎng)學生練就各種體育教學技能，養(yǎng)成依法執(zhí)教意識、積極的從教意愿、愛教樂教的教育情懷，努力成為“四有好教師”。
文學院林志強教授以“線上學習+線下研討+課后延伸”的混合方式，努力挖掘古漢語古漢字中的思政元素，積極弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，利用多媒體與信息技術，以電子寫字板書寫古文字，形神兼?zhèn)洌瑢h字形義關系和演變過程的精彩分析，使一個個古漢字好似跨越千年“活”了起來,
創(chuàng)設出圖文并茂、聲形俱佳的教學情境，使學生充分感受漢字的悠久歷史和博大精深的漢字漢語文化。一堂生動的《古代漢語》課吸引了許多學生，知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造在課堂中有機結合起來，在潤物無聲中培養(yǎng)了學生的文化自信。
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